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Opinmäki Escuela y guardería

Sobre Opinmäki

  • Abrió en agosto 2015
  • Escuelas secundaria internacional y en finés para un total de mil alumnos
  • Instalaciones de educación y cuidado de la primera infancia para cien niños
  • Pabellón deportivo comunitario
  • Centro de Aprendizaje Activo (biblioteca) y centro juvenil
  • Superficie total construida de aproximadamente 16,000 m2
  • Diseño arquitectónico e interior de Esa Ruskeepää Architects Ltd; Arquitecto del proyecto: Sasu Marila
  • Diseño acústico de Helimaki Acoustics
  • Soluciones acústicas de Ecophon

Proyecto: Escuela y guardería Opinmäki

País/ciudad: Finlandia/Espoo

Diseño arquitectónico e interior: Esa Ruskeepää Architects Ltd

Arquitecto del proyecto: Sasu Marila

Diseño acústico: Helimaki Acoustics

Fotógrafo: Kari Palsila

Año de producción: 2015

Opinmäki es un centro de aprendizaje moderno que fue construido en el distrito Suurpelto de Espoo, al sur de Finlandia el año 2015. Sus instalaciones han sido diseñadas para estimular a los niños a participar en tareas basadas en la comunicación y el aprendizaje colaborativo. Los amplios espacios abiertos requieren una planificación acústica de alta calidad.

Instalaciones compartidas para toda la comunidad

Opinmäki es un centro multiusos para todos los ciudadanos del distrito de Suurpelto. Aparte de los niños que acuden a la escuela y la guardería de Opinmäki, las instalaciones están a disposición de clubes y organizaciones locales.

Pekka Vikkula, la directora del proyecto Suurpelto considera que Opinmäki es más como un centro cultural que el edificio de una escuela tradicional.

«Antes de empezar el proceso de diseño arquitectónico en sí, propusimos ideas para el campus con varios grupos de usuarios. La Unidad de Educación de la Ciudad de Espoo contribuyó con su experiencia pedagógica y expresó ciertos deseos respecto a las instalaciones que se usarían para probar nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje», explicó Vikkula.

Instalaciones multiusos

Estas instalaciones cumplen diversos propósitos. El comedor y el auditorio están conectados por una gran puerta cubierta por unos paneles acústicos negros muy resistentes. Al abrir esa puerta, se puede crear un gran escenario entre las dos salas. Las salas de manualidades y las instalaciones de educación artística pueden ser alquiladas por clubes y organizaciones para celebrar reuniones y darles un uso recreativo después de que los alumnos se hayan marchado a casa.

El enorme vestíbulo es un espacio polifacético y asimétrico con muchas superficies duras que conectan las diversas actividades que se llevan a cabo en el campus. Para impedir que el desagradable ruido rebote en las estructuras, las paredes de este espacio han sido colocadas en diferentes ángulos. El techo del vestíbulo está hecho de malla metálica y se han instalado paneles de lana sobre los elementos tecnológicos.

Las paredes del pasillo también tienen superficies acústicas y un acabado de enlucido acústico. Esta solución ha mejorado aún más la absorción del sonido en este espacio tan poco convencional.

Nuevos métodos de enseñanza requieren instalaciones que se puedan adaptar

En Opinmäki, la enseñanza se basa en los principios pedagógicos de la enseñanza en equipo y la coenseñanza. Las instalaciones de enseñanza y aprendizaje pueden conectarse y separarse mediante paredes móviles. Estos espacios transformables fomentan el aprendizaje multimodal y la formación de diferentes tipos de grupos en distintas asignaturas.

Todo el mobiliario de las aulas es móvil. Como tienen ruedas, las sillas y mesas pueden trasladarse fácilmente por el aula sin hacer ruido. Los suelos enmoquetados también reducen el traqueteo de los muebles y las placas del techo acústico disminuyen el ruido de fondo general.

Uno de los principales objetivos de la buena acústica es fomentar la interacción. Los indicios de una acústica pobre son entre otros la dificultad de concentración, la fatiga y el estrés. Las instalaciones de enseñanza y aprendizaje de Opinmäki fueron diseñadas en base a un plan acústico que definía los diferentes requisitos acústicos para cada espacio e incluía instrucciones técnicas relacionadas.

La buena acústica crea un ambiente cómodo de aprendizaje

La buena acústica es una prioridad para garantizar que las instalaciones fomentan el bienestar y el confort tanto de los profesores como de los alumnos. Esto significa que el sonido debe ser transportado y absorbido adecuadamente.

Anne-Marie Rapo, directora de la Escuela Internacional de Espoo, está encantada con las instalaciones, que considera espaciosas y luminosas.

“Todo el mundo sufre la mala acústica. Estas nuevas instalaciones permiten el uso de una gran variedad de métodos de estudio, estimulan nuevas formas de enseñanza y respaldan nuestro enfoque pedagógico,” declara Rapo.

En Opinmäki, las instalaciones de enseñanza son muy distintas a las aulas tradicionales y el campus tiene multitud de espacios abiertos que pueden convertirse en aulas. El objetivo de estos espacios abiertos es favorecer los métodos de trabajo basados en la comunicación, el debate y la innovación. 

“Las instalaciones de Opinmäki son totalmente increíbles. Entra luz de todas direcciones y hay muchas superficies de cristal. El entorno es diverso y esperamos que anime a los profesores a experimentar y cooperar.” 

Anne-Marie Rapo, directora de la Escuela Internacional Espoo 

Soluciones acústicas para espacios abiertos

Cuando una sala tiene pocas o ninguna pared fija, optimizar la acústica puede ser un desafío arquitectónico. En Opinmäki, el cristal se ha usado en muchos casos para dar una sensación espaciosa y aportar luz, pero también para aislar el sonido.

En las aulas tradicionales, la planificación acústica se basa en la relación entre la absorción de sonido y la reflexión. Cierta cantidad de absorbentes se colocan en el techo y se instala una superficie reflectante del discurso en medio de la sala. Así, la voz del orador llega más lejos y se refleja mejor del frente al fondo de la sala.

Esta solución no funcionaba en Opinmäki porque en espacios educativos tan novedosos como este, la posición del profesor y la dirección del discurso ya no están tan claras. Las aulas fueron diseñadas para usarse en todas direcciones mediante la adición de suficiente material acústico fonoabsorbente por todo el techo.
El estudio de diseño Helimaki Acoustics participó en el diseño de las estructuras fonoaislantes y la acústica de las salas desde el principio.

“Siempre que construyes algo nuevo y poco convencional, es beneficioso contar con un experto en acústica durante el proceso de diseño,” afirma el arquitecto del proyecto, Sasu Marila de Esa Ruskeepää Architects.    

  

¿Por qué la buena acústica es importante en el aula?

• Un ambiente cómodo calma a los alumnos y les ayuda a concentrarse.
• Un ambiente acústico óptimo fomenta la interacción y la cooperación.
• Incrementa el bienestar y el rendimiento de los alumnos.

 

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C/ Pedro Teixeira, 8-6 Planta
Edificio Iberia mart 1
28020 Madrid
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