Share this video by
Essex-tutkimusta ryhdyttiin tekemään, jotta saataisiin selvitettyä, minkälainen akustinen ympäristö tulisi olla luokkahuoneessa, jossa on kuulovammaisia lapsia. Samoin selvitettiin, mikä yleinen merkitys tämän saavuttamisella tavallisessa koulussa on. Muitakin merkittäviä lisäetuja opettajille ja lapsille havaittiin tutkimuksen aikana.
Tutkimus tehtiin Sweyne Park –koulussa. Tutkimukseen osallistui 400 opiskelijaa ja 13 opettajaa, ja sen toteutti Essexin kunta ja Hear2Learn -konsulttien opetustilojen audiologi David Canning. Opettajia ja oppilaita pyydettiin testaamaan neljää luokkahuonetta, joista kolme oli akustisesti käsiteltyjä ja yksi akustoimaton vertailuhuone. Tutkijat huomasivat pian, että hyvällä akustisella ympäristöllä oli muitakin hyötyjä, kuten oppilaiden merkittävä käytöksen parantuminen, ja joissakin tapauksissa opettajat kertoivat käytösongelmien loppuneen kokonaan. Opettajat pystyivät myös teettämään oppilailla ryhmätöitä, mikä ennen oli mahdotonta. Opettajat kertoivat myös, että heillä oli vähemmän ääni- ja kurkkuongelmia.
Katso ja kuuntele itse ero klikkaamalla yllä olevaa videota, tai lue tutkimusraportti tästä.