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Ecoles Opinmäki en Finlande

A propos de Opinmäki

  • Date d'ouverture : Août 2015
  • Écoles internationales et finlandaises pour un total de 1 000 élèves
  • Établissements d'éducation et de garde de la petite enfance pour une centaine d'enfants
  • Salle de sports communautaire
  • Centre d'apprentissage actif (bibliothèque) et centre jeunesse
  • Surface brute approximativement16,000 m2

Projet :  Ecoles primaire et maternelle Opinmäki

Pays/ville : Finlande/Espoo

Design intérieur architectural : Esa Ruskeepää Architects Ltd

Architecte sur le projet : Sasu Marila

Design acoustique : Helimaki Acoustics

Photographe: Kari Palsila

Année de construction : 2015

Opinmäki est un centre d'apprentissage moderne qui a été construit dans le district Suurpelto d'Espoo, dans le sud de la Finlande, en 2015. Les installations ont été conçues pour encourager les élèves à s'engager dans le travail de communication et l'apprentissage collaboratif. Les vastes espaces ouverts exigent une planification acoustique de haute qualité.

Des installations partagées pour toute la communauté

Opinmäki est un centre polyvalent pour tous les citoyens dans le district de Suurpelto. Outre les enfants qui fréquentent les écoles Opinmäki et la garderie, les établissements sont ouverts aux clubs et aux organisations locales.

Pekka Vikkula, responsable sur le projet Suurpelto, considère que Opinmäki est plutôt un centre culturel qu'un bâtiment scolaire traditionnel.

“Avant de commencer le processus de conception architecturale réelle, nous avons réfléchi à des idées pour le campus avec différents groupes d'utilisateurs. L'Unité de l'éducation de la ville d'Espoo a apporté son expertise pédagogique et a exprimé certains souhaits concernant les installations utilisées pour les nouvelles méthodes d'enseignement et d'apprentissage,” ajoute-t-il.

  

Installations polyvalentes

Les installations servent à des fins multiples. La cantine et l'auditorium sont reliés par une grande porte recouverte de panneaux acoustiques noirs et durables. En ouvrant la porte, une grande scène peut être construite entre les deux pièces. Des locaux d'artisanat et des installations d'éducation artistique peuvent être loués par des clubs et des organisations pour des réunions et des activités récréatives après que les écoliers se soient rendus à la maison.

Le grand hall d'entrée est un espace polyvalent et asymétrique avec de nombreuses surfaces dures, reliant les différentes activités qui se déroulent sur le campus. Pour éviter le bruit désagréable du son rebondissant sur les structures, les murs dans l'espace ont été placés à des angles différents. Le plafond dans le hall d'entrée est fait de treillis métalliques, et des panneaux acoustiques absorbants, de laine de verre ont été installés au-dessus des éléments technologiques.

Le couloir a également des surfaces murales acoustiques qui ont été finies avec un plâtre acoustique. Cette solution a encore amélioré l'absorption du son dans l'espace non conventionnel. 

Les nouvelles méthodes d'enseignement exigent des installations flexibles

A Opinmäki, l'enseignement repose sur les principes pédagogiques de l'enseignement en équipe et du co-enseignement. Les installations d'enseignement et d'apprentissage peuvent être reliées et séparées par des murs mobiles. Les espaces convertibles supportent l'apprentissage multimodal et la formation de différents types de groupes dans différentes matières.

Tous les meubles de classe sont mobiles. Parce qu'ils sont sur roues, les chaises et les bureaux peuvent facilement être déplacés sans faire de bruit. Les planchers moquetés réduisent également le bruit de choc des meubles, et les dalles de plafond acoustiques amortissent efficacement le bruit de fond général.

L'un des objectifs clés de la bonne acoustique est d'encourager l'interaction. Une mauvaise acoustique implique des difficultés dans la concentration, de la fatigue et du stress. Les installations d'enseignement et d'apprentissage d'Opinmäki ont été conçues sur la base d'un plan acoustique qui définissait les différentes exigences acoustiques pour chaque espace et comprenait des instructions techniques connexes. 

Une bonne acoustique crée un environnement d'apprentissage confortable

Une bonne acoustique est une priorité pour la garantie d'installations favorisant le bien-être et le confort des enseignants et des élèves. Cela signifie que le son doit être transporté et absorbé suffisamment. 

Anne-Marie Rapo, la principale de l'Ecole internationnale de Espoo, est satisfaite des installations spacieuses et bien éclairées.

“Tout le monde souffre d'une mauvaise acoustique. Les nouvelles installations permettent d'utiliser un large éventail de méthodes d'étude, d'encourager de nouvelles façons d'apprendre et de soutenir notre approche pédagogique,” précise-t-elle.

A Opinmäki, les installations d'enseignement sont très différentes des salles de classe traditionnelles, et le campus a beaucoup d'espaces de hall ouverts qui peuvent être convertis en salles de classe. Le but des espaces ouverts est d'encourager les méthodes de travail basées sur la communication, les discussions et l'innovation.

“Les installations d'Opinmäki sont absolument incroyables. Il ya une inondation de lumière de toutes les directions et de nombreuses surfaces de verre. L'environnement est diversifié et, espérons-le, encourage les enseignants à expérimenter et à coopérer.” 

Anne-Marie Rapo, principale à l'Ecole internationnale d'Espoo

Solutions acoustiques pour espaces ouverts

Lorsqu'une pièce ne comporte que peu ou pas de murs fixes, l'optimisation de l'acoustique est un défi architectural. Chez Opinmäki, le verre est largement utilisé pour créer une sensation spacieuse et fournir de la lumière, mais il isole également le son.

Dans les salles de classe traditionnelles, la planification acoustique est basée sur la relation entre l'absorption sonore et la réflexion. Une certaine quantité d'absorbeurs est placée dans le plafond, et une surface réfléchissante de la parole est installée au milieu de la pièce. De cette façon, la voix de l'orateur porte plus loin et elle est mieux réfléchie de l'avant vers l'arrière de la salle.

Cette solution n'a pas fonctionné chez Opinmäki parce que, dans les espaces éducatifs nouveaux, la position et la direction de la parole de l'enseignant ne sont plus aussi claires. Les salles de classe ont été conçues pour fonctionner dans toutes les directions en ajoutant suffisamment de matériaux acoustiques sur tous les plafonds.

Le bureau d'étude Helimaki Acoustics a été impliqué dans la conception des structures d'isolation acoustique et de l'acoustique pour les pièces dès le départ.

“ Chaque fois que vous construisez quelque chose de nouveau et non conventionnel, il est bon d'avoir un acousticien impliqué dans le processus de conception , explique l'architecte de projet Sasu Marila de Esa Ruskeepää Architects.

Pourquoi une bonne acoustique est importante dans les classes?

  • Un environnement confortable calme les élèves et les aide à se concentrer.
  • Un environnement sonore optimal favorise l'interaction et la coopération.
  • Elle améliore le bien-être et la performance des enseignants et des élèves.

 

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