5 ötlet a jobb iskolai hangkörnyezet kialakításáért

5 módszer az iskolai hangzásvilág javítására:

1. Legyenek a diákok a tudósok: Segítsen nekik a hangzás fontosságának felfedezésében
2. Ösztönözze őket a kölcsönös tiszteletre: Csökkentse a tanulók által keltett zajt
3. Mérjen, mérjen, mérjen: A jobb eredményekért végezzen rendszeresen akusztikai méréseket Minőség mindenek előtt: Válasszon „A osztályú” akusztikai anyagokat
4. Gondoljon mindenkire: Tervezze meg a termet a tanulási esélyegyenlőség jegyében

1. Kutass ott, ahol élsz: Hadd kutassanak a gyerekek!

Az osztálytermek számos okból lehetnek zajosak: külső forgalom, szellőzés, kivetítők, kemény és hangvisszaverő felületek, hogy csak néhányat említsünk. A legtöbb zaj azonban maguktól a gyerekektől származik. A jó tanulási környezet megteremtéséhez jó kiindulópont, ha a tanulókkal megismertetjük, mi is a hang, hogyan hat a zaj rájuk és osztálytársaikra, és miért kell megelőzni a magas zajszintet. Tanítsunk nekik fizikaórán a hangokról, biológiaórán arról, hogyan reagál a szervezetünk a zajra, a társadalomismeret keretében pedig beszélgessünk a befogadás fontosságáról.

2. A viselkedés kezelése: Ösztönözze őket a kölcsönös tiszteletre!

A konfliktusmegoldási és viselkedéskezelési stratégiák segíthetnek a tanároknak abban, hogy csökkenjen a zajt, és produktívabb tanulási környezetté váljon az adott tanterem. Nemzetközi kutatások például kimutatták, hogy jobb tantermi magatartást lehet elérni a The PAX Good Behaviour Game hatékony eszköztárának alkalmazásával, ami számos egészségi problémára is pozitívan hat. Az egyik eszköz a PAX hangjáték, amelyben a tanárok kézjelekkel irányítják az osztályt az egyes tevékenységekhez szükséges megfelelő hangszintre.

3. Rés a pajzson: Mérés, mérés, mérés!

Bármilyen problémáról is legyen szó, az első lépés mindig a mérés. Sok iskolai létesítmény régi és visszhangos. Ez az oka annak, hogy a zajszintek egymásra torlódnak, hiszen a gyerekeknek túl kell kiabálniuk egymást, hogy meghallják őket. Minden iskolának rendelkeznie kell kijelölt személyzettel és rutinokkal a fejlesztésre szoruló helyiségek nyilvántartására. Rendszeres akusztikai mérésekkel biztosítható, hogy a minden tanterem megfeleljen az adott ország előírásainak.

4. Szüntesse meg a rést: A minőség terén nincs kompromisszum!

A jó hangkörnyezetű tantermek közös nevezői a jó minőségű akusztikus mennyezetek és fali hangelnyelők. Ezek az egyszerű átalakítások jelentősen befolyásolják a gyermekek és a tanárok egészségét, közérzetét és tanulási képességeit. Mindig ügyeljen arra, hogy olyan akusztikai anyagokat válasszon, amelyek abszorpciós minősége a = 0,9 vagy magasabb – vagyis A osztályúak. A minőséghez hozzájáruló egyéb tényezőket is figyelembe kell venni, például a beltéri levegő minőségét, a tűzbiztonságot és a fenntarthatósági teljesítményt. Megalapozott döntéseihez válassza a környezetvédelmi és egészségügyi terméknyilatkozattal rendelkező termékeket.

5. Gondoljon mindenkire: Használja iránymutatásként az Universal Design for Learning (Egyetemes tervezés a tanulás terén) modellt!

Az iskola elégtelen akusztikai adottsága akadályozza a gyerekeket a tanulásban, és stresszt okoz. A sajátos nevelési igényű gyermekek szenvednek a leginkább. Ők a hallássérült, az ADHD-s, az autista spektrumon lévő, illetve a nem az anyanyelvükön tanuló gyermekek. A tanterem-kialakításnak biztosítania kell, hogy minden gyereknek egyforma esélye legyen a sikerre. Egy tipp az Universal Design for Learning(UDL) alkalmazása. Az UDL egy olyan keretrendszer, amely azt feltételezi, hogy a tanulás akadályai a környezet kialakításában rejlenek, nem pedig a gyermekben. A WHO által a sajátos nevelési igényű gyermekek számára összeállított ajánlásokkal összhangban biztosítani kell, hogy az üres tantermekben a zajszint ne haladja meg a 30 dB-t. A WHO ajánlásainak megfelelő tantermek minden iskolás gyermek számára megfelelő tanulási terek.