A tanulás jövőjének útját egyengetve

A Parklands College három különböző campusnak ad helyet: óvodának, általános és középiskolának. Ez utóbbiba járnak a 13–18 éves diákok, és 2019-ben itt avattak fel egy új tanulási és innovációs központot. Egy sor különböző tanítási helyszínt hoztak létre:

• Három nagy „kollaborációs termet”, amelyek 150 fő befogadására alkalmasak, de két-három kisebb tanulási térré is átalakíthatók.
• Két nagy, műhelyszerű termet alakítottak ki olyan tevékenységek folytatására, mint a robotika és az építész és kézműves innovációs labor.
• A nagyméretű fedett rekreációs terület informális összejövetelekre, önképzésre használható, és itt található a lenyűgöző digitális élményeket nyújtó audiovizuális terem is.
• Tizenegy általános tantermet és egy sor szeparált teret is kialakítottak.
• A tanulási terek egy központi csomópont – egy perforált alumíniumparavánnal borított, kétszeresen üvegezett átrium – körül helyezkednek el, kétoldalt udvarokkal.

Egy épület, amely mindent is tud

Dél-Afrika egyik vezető építészirodája, a DHK Architects kapta a megbízást az új tanulási és innovációs központ megtervezésére. Azonban fontos követelményekkel is számolniuk kellett. Elengedhetetlen volt, hogy az új központ több olyan kollaborációs teret foglaljon magában, amelyekben egyszerre három-négy osztály is elfér, legyenek kisebb szekciószobák is az ötleteléshez és más csoportos feladatokhoz, legyenek nagy, általános használatú, nem egyetlen tanárhoz vagy osztályhoz tartozó tantermek rugalmas ültetési lehetőséggel, egy kifejezetten robotikai helyiség egy általános alkotóműhellyel együtt – és kapjon helyet egy sokoldalú fedett szabadidős tér, amely mindezt összeköti egymással.

„A tanácsadók szívesen tréfálkoztak azzal, hogy olyan épületet kell létrehozni, ami mindent is tud” – mondja Sarah Patterson, a DHK vezető munkatársa és építésze.

Az elvárások számos szemponton is osztoztak, amelyek közül néhány az összes tér és különösen a tanulási terek elsődleges mozgatórugójává vált:

• természetes fény
• szellőzés
• hőkomfort
• kertkapcsolat
• jó akusztika.

A tanulás jövője

A tervezésénél döntő fontosságú volt, hogy az épületnek képesnek kell lennie az új, progresszív tanulási technikák alkalmazására. A Parklands College különböző korosztályokat és/vagy tantárgyakat ötvöz egymással, és például lehet, hogy egy angol-, egy földrajz- és egy matematikaórát kombinálnak egymással, hogy megoldjanak egy interdiszciplináris problémát. A tanárok többé már nem a tudást egyedüli letéteményesei és terjesztői; a tanulóknak már annyiféle információ áll rendelkezésükre, csupán egy karnyújtásnyira. Ilyen körülmények között hogyan lesznek a tanárok a tudás közvetítői?

„A Parklands College kevésbé a sok tanulnivalóra helyezi a hangsúlyt, inkább arra fókuszál, amit ők ’globális kompetenciáknak’ neveznek, és amivel a gondolkodást fejlesztik. Ennek középpontjában az áll, hogy a gyerekekből kreatív munkatársakat, céltudatos együttműködőket, kritikus gondolkodókat, hatékony kommunikátorokat és felelős állampolgárokat formáljanak.”

Függesztett lebegő panelek

A kevert jellegű és a csoportmunkára építő tanulásnak helyet adó térbeli megoldások meglehetősen nagy terek, ahol a hangot nehéz szabályozni. A hagyományos álmennyezeti megoldás azonban nem felel meg a hőtechnikai követelményeknek. A betontető felületét szabadon kellett hagyni, hogy a beton nyáron elnyelje, télen pedig megtartsa a hőt.

„Persze úgy nem lehet hatékonyan tanulni, hogy ne hallanánk megfelelően. Olyan megoldásra volt szükségünk, amely amellett, hogy biztosítja az akusztikai kontrollt, lehetővé teszi, hogy a beton 50 százaléka szabadon maradjon. A megoldást az Ecophon ’Solo’ jelentette, ezek a felfüggesztett lebegő panelek kerültek a tanulási terekbe rácsszerű rendszerben, és terelőlapokkal a nagyobb, nyitott terekbe” – magyarázza Sarah Patterson.

Akusztikus panelek beépített képernyőkkel

De nem a mennyezet nyeli el az összes hangot, a falak jellemzően szintén fontos szerepet játszanak. Azonban a szeparált területek és a kollaborációs helyiségek közötti kapcsolat fenntartásához Sarah a lehető legnagyobb átláthatóságot szerette volna elérni.

„A tanárnak szemmel kell tudnia tartani minden csoportot, és a teremben tartózkodó tanulókat is. Ehhez sok üvegezésre volt szükség. Ezzel együtt jár a visszhangosság és hangvisszaverődés. Akusztikus paneleket készítettünk, ezekben kapott helyet az összes TV-egység és képernyő, és a paneleket a terem kulcsfontosságú pontjain helyeztünk el.”

Így a beépített fali és a lebegő mennyezeti panelek együttműködnek, lehetővé téve a beton számára, hogy a hőviszonyoknak megfelelően tegye a dolgát, mindeközben élvezhetjük a vizuális kapcsolatot és a beáradó, természetes fényt.

„A kapott visszajelzések pozitívnak tűnnek; a tanárok szempontjából azért hatékony a közös tanulás, mert a terem bármely pontjáról hallhatóak a hangjuk felemelése nélkül is.”

Akusztikai méréseket is végeztek, amelyek alátámasztják a tapasztaltakat.

Jobb hangzásvilág új technológiával

Az akusztika minden épületben létfontosságú, de különösen az egy olyan épületben, amelynek több módon is teljesítenie kell – hangsúlyozza Sarah.

„Az akusztikai megoldás lehetővé teszi, hogy a tanulók a többi osztály, a közeli mozgás és a természeti környezet közelsége ellenére is úgy érezzék, hogy nyugalom és saját tér veszi őket körül tanulás közben. Tudatában vannak az őket körülvevő környezetnek, de az nem tolakodó, és nem zavarja őket a koncentrálásban.”

Sarah szerint az új technológia és a digitalizáció is segíthet a jobb hangkörnyezet megteremtésében. A Parklands College több új technológiát használ, a képernyők, eszközök, számítógépek és a robotika integrált eszközként szerepelnek a pedagógiájukban.

„Segítségükkel a tanulók és a tanárok különböző módon és távolságokból tudnak kommunikálni, de anélkül, hogy nagy hangerővel kellene beszélniük. Nem kell mindenkinek a terem egy pontján összezsúfolódnia, lehetővé válik, hogy ki-ki máshol üljön le, mégis meghallják és megértik egymást.”

Egy tér, ahol helye van a zajnak

Az épületbe lépve rögtön az épület magjába érkezünk, egy lenyűgöző, acélból és üvegből készült magas mennyezet átriumba. A fény egy kültéri, perforált alumíniumárnyékolón keresztül áramlik be, amely napellenzőként funkcionál. Az első dolog, ami az elegancián, a fényáradaton és levegőn kívül eszünkbe jut, hogy ez valószínűleg egy elég zajos hely.

„Az iskolában ’Grand Centralnak’ nevezik, mert itt nagy a jövés-menés, ez egy találkozási pont, egy olyan hely, ahol össze lehet futni egymással. A zajt ebben a térben nem számít problémának. Tulajdonképpen illik ide, és sok gyerek azért is kedveli, mert ez végre egy olyan hely, ahol egyszerűen elvegyülhetnek, és a nyüzsgés részévé válhatnak. Szinte jó érzés a ’Grand Centralból’ megérkezni a csendesebb terekbe. Azonnal érezhető a változás” – mutat rá Sarah.

Egy épület, amely mindent is tud. A Parklands College valóban azt kapta, amit akart.

Szöveg: Lars Wirtén