Design med fokus på læring og trivsel

Forskningsmøder og skolebesøg

Det Kongelige Akademi og Ecophon, som begge er partnere i projektet, var værter for et flerdages forskningsmøde i Malmö og København i maj 2025. Arrangementet omfattede skolebesøg, samarbejdsworkshops og afprøvning af en ny observationsramme for skolemiljøer - School Space Observation Framework. Deltagerne besøgte innovative skoler som Gantofta, Sluseholmen, Hellerup og Stengård, der hver især demonstrerede forskellige tilgange til inkluderende, bæredygtige og fleksible læringsmiljøer.

Designprincipper og en deltagende tilgang

Kernen i det nordiske LED-projekt er en tværfaglig tilgang, der integrerer pædagogiske, arkitektoniske og tekniske perspektiver. Med inspiration fra globale initiativer som Australiens ILESE (Innovative Learning Environments and Student Experience) søger projektet at fremme international dialog og anvende "best practice" i en nordisk kontekst.

Akustik som en central faktor

Et af de særlige kendetegn ved nordisk skolebyggeri er fokus på deltagende processer. Lærere og elever inddrages aktivt i udformningen af deres omgivelser, hvilket sikrer, at lokalerne afspejler reelle pædagogiske behov. Denne deltagende tilgang går hånd i hånd med en stærk vægt på bæredygtighed og trivsel – hvor akustisk design spiller en afgørende rolle. Som Pauli Pallaskorpi fra Ecophon Finland udtaler:

"Lyd er konstant i skoler, og akustisk design er afgørende for trivslen hos  både elever og personale"

Træning og tilpasning

Fremkomsten af åbne og fleksible læringsmiljøer i Norden rummer både muligheder og udfordringer. Disse miljøer understøtter moderne pædagogik, men kræver gennemtænkte akustikløsninger og brugeradfærd. For eksempel har Hellerup Skole gennemført over 100 timers træning for at hjælpe personale og elever med at tilpasse sig de nye rammer – hvilket understreger vigtigheden af at koble fysisk design med den pædagogiske praksis.

Fremtidige mål og konklusion

Tiina Mäkelä, projektets hovedforsker, understreger, at det overordnede mål er at udvikle en praktisk vejledning baseret på evidens og best practice. Denne vejledning skal støtte designere, undervisere og beslutningstagere i arbejdet med at skabe læringsmiljøer, der reelt understøtter både læring og trivsel. Mäkelä forklarer:

"Når lokaler designes godt, og brugerne støttes i at anvende dem, styrkes både læring og trivsel – ikke kun i Norden, men globalt."

LED Nordic-projektet løber frem til foråret 2026 og har ambitioner om at udvide sit omfang gennem yderligere finansiering og internationalt samarbejde. Efterhånden som forskningen skrider frem, er målet at forme fremtidens læringsmiljøer – og gøre dem mere inkluderende, bæredygtige og effektive for kommende generationer.