10-trins vejledning for klasselokaler til specielle undervisningsbehov

Inklusion er et globalt emne i vækst. At skabe egnede miljøer til elever med særlige undervisningsbehov (SEN = Special Educational Needs) kræver i dag mere opmærksomhed.

Fra en akustisk synsvinkel er der mange følsomme lyttere, som alle kræver et godt lydmiljø:

alvorligt hørehæmmede
midlertidigt hørehæmmede
fremmedsprogede elever
elever med ADHD og autisme

I Storbritannien er man i færd med at implementere en ny standard for klasselokaler til specielle undervisningsbehov. Så hvordan opnår man det? Svaret findes i en 10-trins vejledning for akustisk design af et SEN-klasselokale udarbejdet af den britiske akustikkonsulent Adrian James. Læs den nedenfor eller download pdf.

10 -trins vejledning
for klasselokaler til specielle undervisningsbehov

Begræns størrelsen på lokalet.Efterklang forøges naturligt med lokalets størrelse, så store lokaler kræver mere akustikregulering. Børn med særlige behov bør generelt undervises i mindre klasser.

Begræns lofthøjden, af samme grund som ovenfor. Ting bliver vanskeligere ved højder over 2,4 meter.

Brug kun absorbenter i absorptionsklasse A. De er mest effektive og reducerer dermed det nødvendige areal. Vær dog opmærksom på, at SEN-standarden også stiller krav til efterklangstiden ved lave frekvenser (baslyde), så du har også brug for en eller anden form lavfrekvent absorption (se mere under punkt 5).

Brug så vidt muligt gipspladevægge, da disse giver en vis nyttig lavfrekvent absorption uden ekstra omkostninger. Den nye standard giver dig også mulighed for at medtage effekten af møbler og inventar.

Et traditionelt nedhængt loft i "klasse A" er det mest effektive, og det giver en vis lavfrekvent absorption, især hvis du lægger basabsorbenter oven på loftpladerne.

Har du ikke mulighed for et nedhængt loft, kan du overveje at montere baffler. De er meget effektive, fordi de absorberer på begge sider, men de er ikke så gode ved lave frekvenser.

Brug vægpaneler. Uanset loftstypen vil du næsten med sikkerhed også være nødt til at bruge akustisk absorberende vægpaneler. Mindst nogle af dem skal være i ørehøjde, så de skal være robuste.

Undersøg om klasselokalerne har særlige behov i forbindelse med energibesparelser, f.eks. specifikt designede termisk aktiverede byggesystemer (TABS). At opnå SEN-standarden for TABS-klasselokaler er vanskeligt og dyrt men ikke umuligt.

Brug en akustisk 3D-computermodel til designarbejdet! Traditionelle beregninger af efterklangstid ("Sabine") er ikke pålidelige i denne type lokaler.

Få hjælp af en akustikkonsulent. Det giver sig selv, at du har brug for akustikkonsulenter, som har erfaring med denne type projektering. Inddrag dem tidligt i forløbet for at rådgive om lokalernes størrelse og form, og sørg for, at de foretager målinger og idriftsættelse af de færdige rum. På den måde kan vi alle opnå større viden om, hvor effektive de forskellige løsninger er i praksis.