A bright, modern classroom with high ceilings, wooden beams, large windows, and several round tables. Young children play and work on activities, surrounded by educational materials and organised shelves.

Kirkliston Primary Early Learning and Childcare

Projekt: Kirkliston Frühförderung und Kinderbetreuung

Segment: Bildungswesen

Land/Stadt: Grossbritannien, Kirkliston

Architekt: Holmes Miller

Bauunternehmen: Tilbury Douglas

Fotos: Chris Humphreys/ Paul Zanre

Projektgrösse: 1,342 m2

Baujahr: 2024

Durchdachte Lösungen für modernes frühkindliches Lernen

Die Kirkliston Primary Early Learning and Childcare, die auf der „Learning Places Scotland“-Konferenz 2025 mit dem Preis „Innovation in Delivering a Sustainable Learning Space“ ausgezeichnet wurde, zeigt, wie eine durchdachte akustische Gestaltung sowohl den Unterricht als auch das Wohlbefinden verbessern kann.

Ein wesentliches Merkmal des Projekts ist die umfassende akustische Strategie, die in allen Bereichen des Gebäudes umgesetzt wurde – darunter Klassenzimmer, Kinderkrippen, Flure, Toiletten, Empfangsbereiche und Lehrerzimmer. Sorgfältig ausgewählte akustische Massnahmen, wie Ecophon Focus™ Levels-Paneele und Ecophon Gedina™ E-Paneele, wurden gezielt an Decken und Wänden angebracht, um sicherzustellen, dass der Lärm in allen Räumen wirksam kontrolliert wird. Diese Aufmerksamkeit für die Akustik verhindert, dass Lärm aus Gemeinschafts- oder Aktivbereichen in ruhigere Klassenzimmer und Personalbereiche übergreift, und sorgt so für eine ruhige und konzentrierte Atmosphäre sowohl für das Lernen als auch für den Unterricht.

Der Anbau, der zwei 50/50-Kindergärten und vier Klassenräume der ersten Grundschulklasse über gemeinsame Freiflächen und einen zentralen Speiseraum verbindet, ist darauf ausgelegt, das Lernen im Freien und spielerisches Lernen zu fördern. Nachhaltigkeit war eine zentrale Anforderung: Das Gebäude wurde nach Passivhaus-Prinzipien errichtet und aus Brettsperrholz (CLT) gebaut, um den CO₂-Fussabdruck zu minimieren. Die Verwendung eines Brettschichtholzrahmens und von CLT minimiert den Energiebedarf und maximiert den Einfall von natürlichem Licht.

Ein natürliches Gebäude, das durch eine durchdachte akustische Gestaltung aufgewertet wird

Ein überzeugendes Design mit effektiver akustischer Gestaltung war entscheidend, um die natürliche CLT- und Brettschichtholz-Konstruktion sichtbar zu machen und zu betonen und so die Natur in die inneren Lernräume zu holen. John Burns von Holmes Miller erklärt:

„Die freiliegende Holzstruktur bringt natürliche Materialien in das Gebäude ein, was durch ein gut durchdachtes akustisches Design ausgeglichen wurde, um eine optimale Unterrichtsumgebung zu gewährleisten. Focus Levels-Paneele wurden an der Dachuntersicht des Satteldachs und an den Wänden angebracht, um sowohl eine dekorative als auch eine effektive Schallabsorption zu gewährleisten, sodass die harten CLT-Wände im Innenraum freigelegt werden konnten. Ein kluges Design mit effektiver akustischer Behandlung war entscheidend, um den natürlichen CLT- und Brettschichtholzrahmen freizulegen und zur Geltung zu bringen und so die Natur in die inneren Lernräume zu holen.“

Focus Levels-Paneele trugen nicht nur dazu bei, die gestalterischen Merkmale der Decke zu bewahren, sondern schufen durch die Auswahl an Ecophon-Farben auch einen Blickfang in Klassenzimmern und Speisesälen. In Kirkliston kommen im gesamten Gebäude verschiedene Ecophon-Lösungen zum Einsatz, darunter in Fluren und Toiletten, wo Ecophon Focus™ E XL und Ecophon Hygiene Performance™ A montiert wurden, sowie Gedina E im Empfangsbereich und in den Personalräumen. So wird sichergestellt, dass Umgebungsgeräusche aus den Gemeinschaftsbereichen die ruhige Atmosphäre nicht beeinträchtigen, die für das Lernen und das Wohlbefinden der Mitarbeiter unerlässlich ist.

Durch die Einbettung dieser akustischen Lösungen in ein nachhaltiges und gemeinschaftsorientiertes Design gilt die Kirkliston Primary Early Learning and Childcare als Vorbild für moderne, integrative Bildungsumgebungen, die die Bedürfnisse von Schülern und Pädagogen in den Vordergrund stellen.