A modern science classroom with grey tables, blue chairs, white ceiling tiles, large ventilation fans, yellow electrical sockets hanging from the ceiling, and cupboards along the walls. A window and door are visible to the right.

Crawley College

Projekt: Crawley College Sussex & Surrey Institute of Technology (SSIoT)

Segment: Edukacja

Kraj/miasto: Wielka Brytania, Crawley

Architekt: Bond Bryan Architects

Wykonawca montażu: Surefix

Rok realizacji: 2025


Sussex & Surrey Institute of Technology to obiekt o wartości 15 milionów funtów, zaprojektowany z myślą o wspieraniu pracodawców w kształceniu wysoko wykwalifikowanej kadry w obszarach inżynierii, budownictwa oraz technologii cyfrowych.

Projekt, realizowany w ścisłej współpracy z biurem Bond Bryan Architects, obejmuje wieloproduktową specyfikację, która łączy doskonałe parametry akustyczne z kreatywnym podejściem do projektowania, tworząc inspirujące środowisko do nauki.

Charakterystycznym elementem sal dydaktycznych i przestrzeni edukacyjnych jest otwarty, eksponowany strop. W tych obszarach zastosowano panele Ecophon Focus Edge™ 500 oraz Ecophon Focus™ E, które zapewniają zarówno wyrazisty efekt wizualny, jak i znakomitą akustykę wnętrz. Dzięki temu przestrzenie są nie tylko funkcjonalne, ale również atrakcyjne estetycznie.

Specjaliści sufitowi z firmy Surefix odegrali kluczową rolę w realizacji tej koncepcji, profesjonalnie montując rozwiązania akustyczne przy jednoczesnym zachowaniu pierwotnych założeń projektowych. W otwartych przestrzeniach zastosowano panele Ecophon Solo™ Baffle, które pozwoliły uzyskać doskonałe warunki akustyczne w miejscach potencjalnie trudnych pod tym względem. Z kolei panele Solo w korytarzach stanowią charakterystyczny element designu, jednocześnie poprawiając ogólną jakość akustyczną.

Dzięki kompleksowemu zastosowaniu paneli akustycznych Ecophon w całym obiekcie projekt skutecznie łączy innowacyjne wzornictwo z optymalnym środowiskiem dźwiękowym. Rozwiązania te odegrały kluczową rolę w kształtowaniu przestrzeni edukacyjnych, w których forma i funkcja harmonijnie współgrają, z korzyścią zarówno dla studentów, jak i kadry dydaktycznej.