Essex study - God akustik understøtter gruppearbejde i klasseværelser

Essex-studiet blev iværksat for at undersøge effekten af forskellige grader af akustikregulering i klasseværelser. Det første lokale fik ingen regulering, det næste havde et gipsloft, det tredje et loft i klasse A, og det fjerde et loft i klasse A, ekstra lavfrekvente absorbenter samt vægabsorbenter.

Forbedret undervisning og læring

Resultaterne var slående. For hver opgradering af akustikreguleringen blev lærerne og eleverne mere stille og rolige, eleverne lavede mindre støj, og lærerne behøvede ikke at tale så højt. Det resulterede i:

Flere fællesdiskussioner og mere gruppearbejde
Mere effektiv undervisning og færre gentagelser
Nedsat stressniveau hos lærerne

Hvordan er det muligt?

Hvis et klasseværelse har dårlig akustik, vil den lavfrekvente baggrundsstøj forvrænge tale, og lyde vil blive forstærket, når de reflekteres fra lofter og vægge. Lydniveauerne vil eskalere, fordi eleverne og lærerne er nødt til at hæve stemmen for at blive hørt. Det var, hvad der skete i kontrollokalet og i lokalet med gipsloftet.

Et lydabsorberende loft reducerer det generelle lydniveau i klasseværelset. Ved at tilføre ekstra lavfrekvente absorbenter, kan man reducere baggrundsstøen og forbedre taleforståeligheden. Vægabsorbenter reducerer uønskede refleksioner og forbedrerr dermed taleforståeligheden yderligere.

Elevernes aktivitetsstøj falder generelt mere end lærernes stemmeniveau. På Sweyne Park førte det til et fald på 10 dB i forskellen mellem lærerens stemme og baggrundsstøjen. Så klasseværelset blev ikke bare mere stille, det blev også langt nemmere for eleverne at høre, hvad læreren sagde.

Ecophons løsning

Der blev anvendt Ecophon produkter til de to reguleringer, som klarede sig bedst. Løsniingen var heldækkende lofter af typen Ecophon Gedina™ og Ecophon Master™, den lavfrekvente absorbent Ecophon Extra Bass og vægabsorbenter Ecophon Akusto™.

Studiet

Essex-studiet fandt sted i fire klasseværelser på Sweyne Park School i Rayleigh, Storbritannien. De fire klasseværelser var ens, men akustisk forskellige. 13 lærere og over 400 elever deltog i sammenlagt 120 timers registreret undervisning.

Vil du vide mere?

Læs mere dybdegående om Essex studiet, hvis du vil vide om, hvilken effekt et godt lydmiljø har i skoler.
Se en film, som forklarer forskellen i efterklangstid i klasseværelserne på Sweyne Park School, eller se mere om hele oplevelsen af lydkomfort i klasseværelser..