Основная педагогическая цель предуниверситетского колледжа Французской частной школы Saint-André Sainte-Marie (STAM) — содействие и поощрение развития ораторских навыков у студентов. Поэтому при открытии школы в 2019 году большое внимание уделялось акустике и созданию максимально благоприятных условий для общения путем сочетания различных пространств для совместной работы и концентрации.
Ссылка скопирована
Частная школа Saint-André Sainte-Marie, расположенная в городе Сент-Андре-де-Кюбзак рядом с Бордо, насчитывает 1880 студентов в 41 классе, от подготовительных групп до 12-й ступени. Предуниверситетский колледж, или лицей (lycée на французском), имеет три уровня с двумя классами на каждом и насчитывает 179 учеников.
Проект строительства предуниверситетского колледжа начался в школе в 2016 году. Образовательный проект был построен вокруг инновационной и амбициозной темы предпринимательства — как ответ на постоянную смену поколений и ожиданий в сфере бизнеса. Одной из важных составляющих этой идеи было развитие ораторского искусства, что и задало новый стандарт обустройства школы.
Учебно-методический центр - это общее пространство как для студентов, так и для преподавателей, спроектированное таким образом, чтобы в нем было комфортно размышлять, читать, учиться, отдыхать, собираться небольшими группами и искать информацию на любых носителях.
Классы оборудованы передвижной мебелью для возможности чередования индивидуальной и групповой работы.
Сочетание различных пространств
Предуниверситетский колледж предусматривает новую концепцию учебных помещений, в том числе сочетание конференц-залов, открытых офисных пространств и аудиторий, оборудованных передвижной мебелью и перегородками:
* Зал риторики: холл площадью 120 квадратных метров в качестве пространства для приветствий, обмена мнениями и совместных мероприятий.
* Учебно-методический центр — общее пространство для учеников и преподавателей. Это место располагается в самом сердце школы и предназначено для проживания, работы и обмена знаниями. Дизайн интерьера выполнен в соответствии с рабочими задачами и позволяет студентам работать поодиночке, в парах или группами. Пространство спроектировано таким образом, чтобы в нем было комфортно размышлять, читать, учиться, отдыхать, собираться небольшими группами и искать информацию на любых носителях.
* Конференц-зал: 164 места в амфитеатре с высококачественным проекционным оборудованием.
* Аудитории и общие зоны, оборудованные передвижной мебелью для возможности чередования индивидуальной и групповой работы.
* Два внутренних дворика, один из которых более плотно засажен деревьями для создания зоны с естественной тенью.
Чем комфортнее студенты себя чувствуют, тем они спокойнее и тем легче их услышать. А значит, можно считать, что проект завершился успехом.
Когда проект только начинался четыре года назад, учащихся средней школы опрашивали о том, каким они хотели бы видеть предуниверситетский колледж.
По словам директора и координатора STAM Изабель Поршерон (Isabelle Porcheron), все ответы сводились к условиям пребывания в колледже.
Таким образом, цель проекта была сконцентрирована на условиях пребывания и комфорте, с тем чтобы студентам хотелось задержаться после звонка, а не скорее бежать из класса.
«Чем комфортнее студенты себя чувствуют, тем они спокойнее и тем легче их услышать. А значит, можно считать, что проект завершился успехом», — комментирует Изабель Поршерон.
Она очень довольна и залом риторики, и конференц-залом.
«Зал риторики позволяет молодым людям высказываться по важным для них вопросам. И этот зал идеально подходит для столь деликатной задачи, как публичное выступление, — считает Изабель. —
Конференц-зал играет важную роль в обмене и взаимодействии со специалистами из внешнего мира. Я сама регулярно выступаю в конференц-зале. Его комфортабельность в плане акустики несомненна. Мы получили множество отзывов и от профессиональных спикеров, которые высоко оценили отсутствие необходимости говорить громче, чем в обычной комнате».
Зал риторики - это входная зона площадью 120 квадратных метров, используемая как пространства для приветствий, обмена мнениями и совместных мероприятий.
Конференц-зал - это 164 места в амфитеатре с высококачественным проекционным оборудованием и великолепной акустикой.
Кэролайн Заруба (Caroline Zaruba) — глава Cabinet Zaruba Architects, с которыми был заключен договор на создание дизайна новой школы.
«Наша цель состояла в том, чтобы спроектировать здание, похожее не столько на колледж, сколько на маленькую компанию, в которой студенты чувствовали бы себя более независимо от помещений и своего стиля работы. Таким образом, проект развернулся вокруг Учебно-методического центра, являющегося одновременно транзитной и рабочей зоной».
Конечно, было довольно сложно в изменяемых и порой необъятных помещениях создать атмосферу хорошей акустики. Но наши амбиции были высоки. В итоге звукопоглотители и свободновисящие элементы на потолке, а также звукопоглощающие панели на стенах сделали свое дело.
«Мы всегда работаем с акустикой с момента запуска наших проектов. Мы знали, что это будет сложной задачей, особенно в Учебно-методическом центре — со множеством стеклянных поверхностей и его двойным назначением. Но нам удалось найти правильные решения со звукопоглощающими материалами», — рассказывает Кэролайн Заруба.
Другой сложной задачей, как и в любой школе, была столовая. Звуки здесь более резкие и прерывистые, а количество людей на квадратный метр иногда больше, чем в аудитории. Исследование французских школ компанией Opinion Way в январе 2021 года показывает, что 89 % учащихся считают свои столовые слишком шумными.
«И правда: это место, где мы обычно отдыхаем и болтаем с друзьями, поэтому акустика очень важна», — подчеркивает Кэролайн Заруба.
Похоже, что проектной группе удалось добиться успеха в решении этой задачи. Повару Эрику Кану не приходится повышать голос, чтобы его было слышно в столовой.
«В результате мы испытываем меньше стресса, так как здесь намного меньше шума и работать в таких условиях гораздо приятнее. Более того, студенты остаются здесь дольше, чем нужно, задерживаясь после приема пищи», — рассказывает Эрик.
Обычно, в столовых звуки более резкие и прерывистые, а количество людей на квадратный метр иногда больше, чем в аудитории.
Исследование Opinion Way содержит и другие настораживающие показатели:
«Эти цифры говорят о том, что шум негативно влияет на сосредоточенность учеников», — считает Гильом Бег (Guillaume Bègue), преподаватель экономических и социальных наук.
Качество акустики способствует тому, что студенты лучше меня понимают. А я, в свою очередь, получаю больше удовольствия от преподавания, потому что мне не приходится повышать голос.
В предуниверситетском колледже STAM во время лекций он чувствует себя намного спокойнее и расслабленнее.
«Я преподавал в трех других школах и сразу заметил разницу. В новых аудиториях мне не приходится прилагать усилия при разговоре и для того, чтобы меня было слышно.
Качество акустики способствует тому, что студенты лучше меня понимают. А я, в свою очередь, получаю больше удовольствия от преподавания, потому что мне не приходится повышать голос».
Леа, учащаяся одного из классов колледжа, тоже довольна результатами и подтверждает слова преподавателя.
«Где бы я ни сидела — впереди, сзади или в среднем ряду — я идеально слышу преподавателей, ведь им больше не нужно стараться говорить громче».
Автор текста: Ларс Виртен (Lars Wirtén)
86 % французских учеников средних и старших классов считают свою школу слишком шумной. Самое шумное место — это столовая, следом идут коридоры и вестибюль. Об этом свидетельствует недавний французский опрос учащихся средних и старших классов.
