Хорошая акустика позволяет замедлить частоту сердечных сокращений

Когда обширное исследование показало, что 80% учителей подвергались стрессу из-за шума (1), Федеральному институту гигиены труда Германии было поручено провести обширный исследовательский проект (2) «Шум в образовательных учреждениях».

Наблюдения на основании более чем 570 уроков показали, что средний SPL (уровень звукового давления) в классе составляет приблизительно 65 дБ (A).

Уровни рабочего шума означают, что общение может быть чрезвычайно сложным или даже невозможным. Исследователи обнаружили корреляцию между уровнями звука и частотой пульса³. Таким образом, они хотели понять, можно ли снизить уровень стресса при улучшении звуковой среды.

С установкой звукопоглощающих материалов класса А частота сердечных сокращений учителя снижается на 10 ударов в минуту (уд./мин.).

Как это становится возможным...

Если в классе плохая акустика, звук усиливается, «отскакивая» от отражающего потолка и стен. Это создает фоновый шум, который искажает речь. Затем уровень звука повышается, потому что учителя и учащиеся должны повышать свой голос, чтобы быть услышанными. Кроме того, обнаружено, что эти условия часто становились все более напряженными по мере продолжения дня и роста уровня шума.

Снижение уровня шума и времени реверберации снижает стресс. Классы отремонтировали с использованием высококачественных звукопоглощающих материалов «класса А» - Ecophon Master^TM, которые с точки зрения акустики преобразовали помещение в пространство с более непринужденной средой, где все чувствовали себя спокойнее, что привело к снижению пульса учителей. Учителя испытывают значительно меньший стресс в классах, если время реверберации составляет менее 0,5 секунды.

Более подробная информация об исследовании «Опрос учителей» представлена по ссылке.

Более подробная информация об этом представлена в нашем отчете об исследованиях «Влияние шума на образовательный процесс - отчет об исследованиях», где также стремились выяснить, как шум в классе на самом деле влияет на учителей и учащихся во время учебы³(см. стр. 20), и выявить связь между концентрацией и эффектом Ломбарда (см. стр. 14).

Частота сердечных сокращений является признанным с медицинской точки зрения показателем стресса.

Д-р Герхарт Тислер

______________________________________________________________________________________________________

Список литературы:

¹Акустическая эргономика школы. Tiesler & Oberdöster, 2006 г.

^{2 & 3}«Коммуникативное поведение и рабочая нагрузка на учащихся и учителей в классах с высоким поглощением», Tiesler, 2018 г.